为提升学生心理健康水平，引导学生树立心理健康意识，培育学生理性平和的健康心态，保证每个在校的学生都得到健康的成长。长沙民政职院外语学院一直高度重视学生心理健康教育工作，切实通过三全育人理念指导下的顶层设计，坚持育心与育德相统一，聚焦人文关怀和心理疏导，形成心理健康教育合力，构建心理健康教育工作新格局，营造积极、健康、阳光、和谐的心理健康教育氛围，全面提升外语类学生的心理胜任力。

以体制机制为引领，加强心理育人顶层设计

外语学院不断完善五级心理健康教育工作网络，明确职责分工，强化统筹协调，加强层级联动，形成工作合力，筑牢学生心理健康“防火墙”。2024年1月15日上午，外语学院全体辅导员学习了心理重点人员干预及管理细则，需要做到工作中有章可循、有据可依。通过此项细则，要求辅导员在心理工作中要加强预警严守底，落实“五早”预警机制，畅通信息渠道，及时、准确掌握学生心理危机预警信息，做到“早预防、早发现、早评估、早报告、早疏导”。同时细则中指出要及时干预防触底，完善“五个一”干预机制，落实“一名危机学生、一名领导、一个专班、一套措施、一抓到底”，及时建档立库，动态管理。

外语学院学生工作负责人从学生工作管理角度出发，立足于职业院校学生心理健康教育工作要求，从机制建设、案例研讨、心理委员培育等方面提出新一年的具体要求和工作建议。随后，辅导员们结合工作实际，就学院重点学生心理健康干预和管理具体细则进行交流和探讨。

以平台载体为支撑，提升心理育人服务效能

学院搭建学生成长辅导室，针对学生在思想、学业、就业、生活中存在的成长问题与心理困惑，提供及时、连续、有效的咨询服务，做好咨询成长记录与档案管理。面向全体辅导员，举行“心理健康教育圆桌座谈会”，组织“外语学院重点人员心理干预及管理措施”等系列学习，分析问题，交流心理育人经验，鼓励辅导员积极关注学生心理健康，建立良好的导学关系。

2024年1月15日外语学院邀请学校心理发展指导中心丁玲与学院全体辅导员召开针对重点学生群体的案例分享讨论，丁玲指出辅导员要汇总平时工作中发现的学生心理问题和一对一谈心谈话的结果，做到全覆盖关注学生群体，及时梳理并对重点群体加强关心，做到不疏漏。同时通过定期召开专题会议、提炼案例，提高心理育人工作实效性。学院将以本次案例研讨为契机，不断健全心理育人工作体系，进一步加强大学生心理健康教育，着力将心育融入“五育”中，全面提升心理育人工作质量。

（文、图/刘芸君 审/高萍）