为持续推进视觉传达设计专业国家教学资源库联盟院校合作共建、依托资源库项目建设进一步产出优质成果，同时考察调研学生专业写生考察课程的教学内容、住宿环境、餐饮卫生等具体情况，4月10日至4月14日，艺术学院副院长邓嘉琳带领专业教师一行4人前往苏州、上海，对苏州艺术实践基地，上海工艺美术职业学院开展实地考察，并与苏州工艺美术职业技术学院、上海工艺美术职业学院两所资源库联合主持学校的领导和老师进行了深入的交流与研讨。

考察第一站是苏州艺术实践基地，主要针对基地的教学安全管理、师生食宿条件、路线等基础设施情况以及周边的南浔专业写生考察实践基地、创意产业基地、博物馆等场所进行了考察。据了解，该基地是目前全国唯一一个园林式写生考察和艺术创作基地，占地面积15亩，配套设施、场景、材料等实践条件均可满足要求。

考察第二站是上海工艺美术职业学院徐汇校区，考察过程中受到了该校招生办主任、教务处副处长胡斌，WPP视觉艺术学院副院长金澜，副院长毛德良，视觉传达设计专业主任韩为等学院领导、师生的热情接待。邓嘉琳带领考察组参加了2023视觉传达设计专业教学资源库联盟作品巡回展第二站的开幕式，胡斌为展览做了详细介绍，金澜对来自长沙民政职业技术学院，苏州工艺美术职业技术学院等18个参展院校表示感谢。观座谈会上，我校与金澜、毛德良、苏州工艺美术职业技术学院汪维山院长及各学院参会老师进行了深入交流。首先，金澜表示非常欢迎艺术学院的到来，这将为各自院校的专业发展带来新机遇，这次的会议不是结题而是开端，彼此应加强这样的交流合作。随后，邓嘉琳代表艺术学院感谢联建院校的热情邀请，并对艺术学院的教学资源库建设整体情况做了详细介绍，希望以资源库为平台，加强联建院校之间的深入交流，整合各校优势资源在人才培养方案修订、课程标准制定、教材编写、技能竞赛等方面进行多维合作，以双高校建设为目标合力产出更多成果，打造更多全国性专业高地。毛德良提出，发展和培育有两个重点，一是投入，资金应该投到人而不只是器材、设备上，学生才是投入的核心，二是规律，找好专业的教学规律，就能培养出适时适用的人才。韩为认为，美育是基础，审美是关键，我们的基础教育有很多断层，我们对学生要做的是培养审美土壤。汪维山就《平面视觉专门委员会2023-2026工作计划》作了重要报告，提出依托平面视觉专委会、以视传资源库三所主持院校为核心成员，组织联盟单位开展教学改革、师资培训、课题研究等多项活动。会议中，各联建院校还围绕视传特点的专业群的拓展建设，AI人工智能技术下视传专业的技术边界与新能力，全媒体时代下视传表现技术等问题展开了充分的讨论。

考察第三站是上海工艺美术职业学院嘉定校区。首先，考察组参观了校史馆，韩为介绍了学院发展史和一系列办学成果，随后，考察组又参观了手工艺展厅，展厅中陈列了从上世纪六七十年代起由师生完成的重要作品，包含工艺美术品、玉器设计、首饰设计、雕刻、陶瓷设计、宝玉石鉴定等多个类别，最后，对海派瓷刻，紫砂陶，韩天衡书画篆刻，海派写实雕，漆器制作，玻璃等多个技艺传承工作室进行了考察，并与在场的师生进行了交流，其中，海派写实雕技艺传承工作室领衔人、上海市非物质文化遗产项目石雕代表性传承人陆炯热情解说了石雕的使用价值和欣赏价值。参观完嘉定校区的核心场馆和工作室后，考察组再次召开了座谈会，学习研究上工艺的专业分布和专业特色，并就资源库联盟联展工作进行了更深入的探讨。

通过这次实地考察和交流学习，考察组成员深入了解了联建院校资源库建设、专业建设和人才培养的先进理念和实施办法，意识到各项工作的开展要结合当地文化特色和社会发展特点，挖掘教育培育资源，汲取联建院校的成功经验，并依托条件适合、完备的实践基地，才能持续推进“双高校”建设下我院视传国家资源库后续建设、专业建设等多个重要任务。

（文、图/石瑞 审/邓嘉琳 瞿孜文）